据统计，70%的孩子没有学习动力，学习不专心、做事磨蹭拖拉、马虎应对、懒懒散散，为什么会这样？我们该如何帮助他们？
有学习动力的学生他会计划好自己的时间，很有方向和目标，他需要什么样的东西自己很清楚，不需要家长督促他，他就会做一些事。
他会为了达成自己目标，自己探索、给自己加码，非常专注、认真。
没有学习动力的孩子，找不到学习的兴趣和意义，日渐消沉，做事拖拉、磨蹭，一谈学习十万个不愿意。
玩起手机，看起电视，却没日没夜，动力十足。
现在越来越多的孩子缺乏学习动力，还影响着亲子关系，家长都相当头疼。
云鲸灵阳光U能学习动力营针对影响孩子学习的5大原因，精心设计心理游戏和挑战活动、调整孩子的行为模式、让孩子进一步认清自我，激发内在动力，持续学习。
在学习动力日，新建立的团队力量互相鼓励推动着孩子联手合作，挑战烧脑竞赛。
在《你因为什么而学习》课程中通过导师的指导让孩子找到自己为什么学习，学习的意义不是父母给的，而是他们自己的学习理由，为了自己坚信的理由而学习才会动力十足。
在学习自信日，趣味科技挑战赛让孩子们克服困难，创造奇迹，从这里获得的成就感与成功经验，不仅伴随着孩子未来的学习，更极大提升孩子的自信心。
在学习能力日，孩子将在一系列的挑战中快速发展自己的能力，用在生活和学习中解决问题。
在学习方法日，运用《可拓学与思维导图》烧脑竞赛，寻找最佳的学习方法，成为时间的主人，发现轻松学习的奥秘。
在学习行为日，通过律动游戏大赛和感恩活动，让孩子明白自己行为的意义，为结营后长达100天的《百日打卡》活动赋予可贵的价值，开启学习永动机，坚持学习。
学习动力营里曾经有一位学生，我们给他取名叫“昆虫学家”。他第一天进入动力营对任何活动都不上心，不愿意动笔写字，经常是游离状态，只想着回家、玩手机。
后来明哲老师激发了他对昆虫的兴趣，不断赋予价值和信心，耐心地鼓励，让这位“昆虫家”逐渐找到学习的意义和努力方向，眼里有光，看到了希望，状态慢慢就回来了。
后续的课程，不仅积极上台分享他观察昆虫的心得，还参与到课堂和活动中，树立目标，立志要成为像法布尔一样的昆虫学家，并从现在开始力学习和研究观察昆虫。
结营之后，孩子整个状态都发生了变化，不仅给自己做好计划安排，还主动跟家长分享他的学习心得。
家长感到非常意外与感动，改变了从前对孩子的看法，向明哲老师请教学习，调整了自己的教育方式，一起继续推动孩子的学习动力，养成好习惯。孩子现在的学习成绩也比以前进步了不少。
（家长反馈）
其实很多孩子的状态都像动力营这位“昆虫家”那样，学习没有动力，没有计划，只对游戏感兴趣，脱离了手机和电视，感觉做什么事都很无聊，成绩也一般般，虽然家长天天唠叨，却从来都听不进学习的意义与重要性。
但在学习动力营，经过明哲老师的训练，激发内动力，每个孩子都发生了改变。
为什么选择这门课？
学习动力周末营和市面上课程不一样。解决家长担忧和头疼的学习行为、习惯、动力、态度与能力，人际关系，亲子关系，情感情绪心理等困惑。
明哲老师是心理咨询师和儿童行为训练师，更懂孩子们的想法，触动内心，激发孩子的内动力，针对每个孩子的情况，训练孩子们提升学习动力。
打破传统，以孩子喜欢的体验互动式学习法，精心设计心理游戏和学习活动。
打开书本没有的知识，激发学生内在学习动力、打造敢于梦想、永不放弃的阳光少年！
让学生知道为什么而学、应该怎么学、怎么努力，从而愿意学习、主动学习，引爆孩子学习的热情和自信！
发现每个孩子的天赋和特点，训练孩子用最适合自己的方法去学习和成长，推动学习动力的齿轮，不断强化，生成一种新模式，实现自我“蜕变”！
学习有动力，做事有目标，还能改善亲子关系！
为了帮助更多家庭，提升学习动力，找到学习的意义，发挥明哲老师多年研究心理学的专业及教育经验。把这种改变的力量，延续下去。
课程收获
1、提升学员学习动力，改善学习行为与习惯
2、提升学员自信心；
3、探索适合自己的学习策略与方法，提升学习效率与成绩；
4、对自身优势与天赋作全面探索，塑造个性化品质，推动孩子阳光成长；
5、改善亲子关系；
6、改善人际关系。
家长评价
【 高品质·精品营 】
期待孩子的蜕变
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