我们家孩子现在5岁,性格相对慢热。
她在两岁之前,我们因为工作原因陪伴很少。大部分情况是我们早上去上班的时候她还在睡觉,晚上回来的时候她已经睡觉了。
再加上奶奶也不是特别外向的人,也不怎么爱和小区的人一起凑热闹。
可能是因为先天因素和后天环境因素的共同因素,孩子性格相对内向,在小区不跟其他小朋友玩。甚至有一段时间下楼看见陌生人就哭。
她如果看见有其它小朋友在游乐场那里玩儿,她会等其她人都走了,她才会过来玩。
孩子两岁半的时候开始去上机构美术课,她在课堂上也不回答老师的问题,有时候一堂课下来也不和老师说一句话,也不打招呼。
我陪她上美术课的时候,她会一直拉着我的手,让我和她一起上。上课的时候,有时候她画的东西和老师要求的完全是两个样。听取了成长规划师的建议,这些我都没有干预,只是每周陪她去上课美术。
大概上了半年之后,其他两个小朋友都可以单独上课了,而她只是偶尔可以不用陪,大部分还要求我陪着上课。
我偶尔也会带她去试听其它的一些兴趣班,都以失败告终。带她去试听舞蹈,不进教室。带她去试听足球课,也同样失败。
那个时候我已经开始跟着规划师在学习了,我对孩子的这种情况并没有很焦虑,如规划师所说:每个孩子的特质不一样,父母需要了解孩子,给她支持和安全感。
我允许她不去人群里玩,也允许她见到陌生人就逃开。我在家里找各种机会向她表达了我对她的赞赏和支持,大胆表达妈妈很喜欢她。
我也会在网上买很多小玩具,比如气球,贴纸,我们出门的时候我都会随时带着。我们一起送给遇见的小朋友们,帮助她去打开社交。
她慢热和相对内向的背后,她的专注力却很好,上画画课的时候,她可以涂画两个小时。有时中间其他小朋友休息,如果她没有画完,她也不要休息。
如今她已经上幼儿园中班了,也适应的非常好。回到家里她还告诉她在学校和谁交了朋友,她教了同学和老师折纸,她主动的和老师打了招呼。
陪伴的这个过程中给了我很深的感触,庆幸当时的我听取了规划师的建议,并没有揠苗助长。
每个小朋友都自己的特质 ,都有自己的成长节奏,花期不同。我们只需了解他们,给他们提供支持,静待花开。
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