如何培养孩子的思维能力?最近发现一个现象,放暑假后,讨论思维启蒙的宝妈越来越多。甚至大家的关注重心逐渐从如何给娃做英语启蒙,慢慢转向从哪入手培养孩子逻辑思维。
的确,家长们对语言启蒙的关键年龄和基本方法,心里多少都有数。但和思维启蒙比起来,大多数家长还一头雾水,甚至连该不该做都要犹豫再三。而作为过来人想分享给大家的是:3-8岁,有两种能力的培养是一定不能错过的:一种是语言启蒙,另一种就是思维能力养成。

毕竟在孩子的未来人生里,不会有人递给他们一张试卷说:“来,背一下乘法口诀吧!”“来,计算一下几何图形面积吧。”现实世界里,只会是这样的:“这有一个新项目,谁能负责统筹管理……”“明天的工作汇报需要分析数据,谁来做一下……”
正如李玫瑾所说:“补知识不如补思维,学知识不如学方法,人与人的差别,骨子里是思维模式的差别。”
思维启蒙,别一开始就错了!
那么该如何给孩子进行思维启蒙呢?它不像其他学科知识,不是光使蛮劲儿,一味坚持教娃死记硬背、大量刷题就行的,用对方法特别重要。也正因如此,教育部不止一次提出:幼儿园不得提前教授小学课程内容、不得设学前班。
转而倡导像《3-6岁儿童学习与发展指南》中规定的:幼儿的成长要以培养思维为主。这是因为在孩子思维发展的黄金期,让孩子形成受益终身的学习方法和能力,远比学习具体的知识更重要。
而前阵子被爆出15岁拿下IMO金奖,18岁保送北大,拒绝哈佛offer的北大韦神——韦东奕,刚好印证了这一点。当韦神被问到:“要刷多少题才能拿到国际奥数竞赛金牌”时,他的回答是:“我真正做的题其实并不多,‘想’的题却很多。能想明白的题目就不做了。”这是因为记在脑子里的知识慢慢都会淡忘,唯有思维是根,是可以长在身体里,伴随孩子一生成长的。

看到这有家长要问了,怎样才能培养孩子的思维能力呢?在具体操作上,有几点建议:
1、从抽象到具象的引导:比如数字“3”对学龄前的孩子来说只是一个弯弯曲曲的符号,因此我们可以借助具象的物品:3个苹果、3把椅子、3张桌子等来具化孩子对数字的概念;
2、不强求计算能力,而是从日常生活中寻找数字与数量的关系,培养他的探索欲;
3、从游戏中认识图形,搭建空间,开发空间想象和逻辑思维能力……
虽然思维是个抽象的词语,但学龄前的小朋友要进行思维启蒙,一定要「具体」,而不是「抽象」。
把控大方向,思维启蒙系统且全面
绝大多数的家长最多也就能做到根据自家孩子的情况查缺补漏,孩子短期有进步,却缺少长期的系统规划。而学会思维,学习寻找规律,逻辑推理,能够独立解决问题这一系列,都需要一个全面系统的方法。
因此给孩子做系统规划和启蒙的话,在必要的时候,其实可以借助于市面上的一些思维课程。
铭智万博借助云鲸灵品牌系列课程与工具,为提高小朋友的思维能力做出了贡献。其《天赋发展规划》、《亲子关系评估》、《学业潜能分析》、《思维导图训练营》等工具与课程,系统地引领家长从天赋能力结构到现实的心理状态全方面了解孩子,教会家长分析孩子行为背后的原因,选择个性化的方法教育孩子。

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