系统支持:【易成长综合测评系统】【规划师工作平台】
使用产品:天赋优势测评卡、学业潜能测评卡、考前焦虑评估测评卡、生涯工具箱
姓名:航航
年龄:13岁
指导老师:李佳慧(高级升学生涯规划师、心理成长规划师、亲子教育导师)
服务时间:六年级(2016年10月)~ 初一(2018年8月)
基本情况:
孩子不爱与小朋友沟通交流
经常看不惯同学朋友的行为,喜欢斤斤计较
在家里性子急躁、爱发脾气,比较粘妈妈
爱看书、爱画画、成绩中等
辅导过程:
前期:辅导前使用《天赋优势分析系统》了解孩子
中期:根据实际情况和报告结果制定规划方案
后期:落地实施方案,全程跟踪指导,相关测评产品了解孩子的成长成果
前期:根据孩子情况,选择《天赋优势分析系统》测评工具帮助了解孩子,报告显示:
个别维度分析:
发展模式:多元发展,接收能力较好,一心多用,短期记忆好,不专注;
反应模式:高度敏感。对事物反应很敏感和领悟很快,情绪波动起伏很大,对号入座的能力强,容易计较,不包容。
认知分析:以自我为中心,有主见,吃软不吃硬的孩子;
听觉分析:聆听能力强,注重内容,怕啰嗦,并容易受声音的干扰。
潜能优劣:
1)人际沟通强,爱面子,目标感不强,重承诺且不轻易承诺,畏难。
2)逻辑思维、分析、表达能力和想象构思、方向感都不错,可继续扬长挖掘。
3)操作能力和艺术欣赏、感受力较好,是个比较勤奋、贴心的孩子。
4)注重细节、善于察言观色,爱看书但持续力不太好。
5)聆听力强,善解人意,音乐节奏感好,语文和音乐方面有优势。
6)总之,这是一个综合能力较强的孩子,人生的功课就是情绪管理。
实施课程:《情绪管理》、《心理素质特训营》、《演讲口才特训营》、《家庭教育父母课》
中期:根据实际情况和报告结果制定规划方案:
《情绪管理》《心理素质特训营》调节性格、情绪和人际互动
↓
《演讲口才特训营》提升自信心提高沟通交流能力
↓
给予相对应的学习方法以及选择适合孩子的学科辅导老师
↓
指导家长学习《家庭教育》,共同教育孩子,与孩子一同进步
后期:落地实施方案,全程跟踪指导,相关测评产品了解孩子的成长成果
1)根据制定的特训营课程,调整孩子的基本状态
2)每学期电话回访2次了解孩子情况,记录成长情况
3)父母平时主动电话反馈孩子情况以及咨询个别问题,指导家长处理,并做好记录
4)经过针对性的训练后,2018年6月使用《学业潜能分析系统》和《考前焦虑评估分析系统》了解孩子的当下状态,并访谈记录一次。
报告结果简要分析:
1)学习态度良好,在学习过程中有点小挫败,需在自信心和坚持努力上继续提升。
2)清楚学习的价值,但目标不清,动力不足,需要理清学习目标,做目标管理和学习计划。
3)学习过程的挫败,主要原因是学习方法和管理不足。基础学习中要用思维导图把所学知识点有机地链接起来;反思学习中要明确学习目标和计划,发现不合适的地方要及时修改;管理学习中,因为容易受声音干扰,比较挑剔学习环境,碍于面子遇到困难也不好意思求助老师和同学,为了节约时间要善用身边的资源。
4)在学习输入输出过程中,自主学习能力较强,基础知识相对扎实;今后上课要专心听讲不要神游和认真完成作业,多做练习。
5)考前的紧张是难免的,可以尝试通过和同学结对复习的方式,缓解压力。
老师评价:
性格开朗了
1)特别是升入初中后可以做课代表,愿意为同学负责了;
2)现在寄宿对同学的包容度大了,人际沟通力增强,不像第一次夏令营前三天一直在哭闹要回家以及嫌弃同学和义工;
3)从胆小没自信经过特训营后,提升了自信心和沟通能力,当上了晚会的主持人。
成绩提升了
成绩排名提升了约500名。初中入学考试年级排800多名,下学期分班排400多名,这学期排名从300多名,成绩一直在大步上升。
家长评价:
三年前有缘认识了成长规划研究院黄总和李佳慧老师,通过你们平台的工具测评解读分析,以及对我们及孩子的跟踪与指导,三年来航航蜕变成长,我万分惊喜感动!非常感谢您们!
四年前航航是胆小没自信的孩子,老师请他上台朗读他害怕到直流眼泪。通过测评了解后,我们给他安排了自信口才演讲、情绪管理及心理素质等特训营学习。他突破了自己勇敢地走上他爸爸公司年终晚会做主持,他淡定从容,一点也不怯场,让我们非常惊讶!
学习方面,小学四年级之前没上什么兴趣班,语数英一节课也没有补过,成绩非常一般。五年级下学期才知道要面对小升初考试选校,努力了一年考上了华附。记得去年在华附笫一次月考年级排名是850名,期中考排名500多名,通过一年努力笫二学期几次考试保持300多名。
这个暑假做了《学习潜能分析系统》,根据测评结果调整了学习策略、学习方法,相信还有很大进步空间!非常感谢佳慧老师跟进与关爱!了解孩子,读懂孩子才能更好地引导孩子,做到因材施教。