去年的某一天，我带女儿童童到楼下游乐场玩耍。童童和一群小朋友玩滑梯，我和妈妈们在旁边聊家常。
过了几分钟，她和另一个小男孩轩轩哭着跑了过来，我一看这场景，立马就明白过来，这一定是两个小朋友闹矛盾了。
童童一下扑进我的怀里，哭着对我说：“妈妈，轩轩打我了。”
我在心里琢磨着，不能只听孩子的一面之词，万一是她欺负轩轩在先呢，毕竟童童从小就是一个彪悍的“女汉子”。
就在我准备去问轩轩到底发生了什么的时候，我看到轩轩妈妈在训斥他。
轩轩妈妈说：“欺负女孩子的小朋友，没人喜欢你，妈妈也不喜欢了，快去道歉！
看到这一幕，我连忙阻止了她，并且说了我的想法，毕竟我们都不知道当时到底发生了什么。
我走到轩轩面前，轻声问：“你们刚刚是不是吵架了？可以告诉阿姨怎么回事吗？”
一开始他不敢说，但在我的耐心引导下，轩轩终于说出了事情的来龙去脉。
原来，两个小朋友都想玩滑梯，但因为轩轩先坐在了滑梯上，便没让着童童。
这下童童急了，她打了一下轩轩，还说他“小气鬼”。
轩轩本来就是性格温和的男孩子，被童童打了一下就只能噘着嘴巴，一言不发。
但即便如此，他还是一屁股坐在滑梯上，就是不让童童玩。
这一来二去的，两个小朋友就发生了矛盾。
搞清楚事情之后，我对轩轩妈妈说：“这事是我女儿先动手的，是她的不对，你就别骂轩轩了。”
可我话刚说完，她又开始训孩子，还说不管怎么样，都应该让着年龄小的妹妹。
那一刻，轩轩的心里该有多难受啊！明明自己也受了委屈，却得不到安慰。
其实，类似的事情还有很多。
之前我带女儿去广场散步，一个玩轮滑的小男孩摔倒了，他妈妈赶紧跑过去。但令我意外的是，妈妈跑过去并没有过问孩子受没受伤，疼不疼，而是直接怒吼：“我告诉过你不要玩这个！不要玩这个！现在摔了吧？以后你要不听话，还得摔！”
听到这句话，我整个人都不好了。天呐！这可是自己身上掉下来的一块肉，怎么能说出如此伤人的话呢？
后来，我仔细回想了一下，好像在教育孩子的过程中，几乎每个家长都曾经做过往孩子“伤口上撒盐”的事情。
比如考试失败，明明孩子的内心是最难过的，但我们还是会忍不住数落一句：“谁让你不好好复习呢？”再或者孩子被家长批评的时候，嚎啕大哭，我们总是说：“瞧你这点出息！说你两句就哭了？”
这些话，无疑是给孩子的坏心情雪上加霜，会让他们更加难过。
但你我都知道，我们说这番话的出发点，是关心、心疼孩子，可话一开口，味道就全变了。
明明是爱，却没有让孩子感受到。
现在很多年轻的爸妈都非常注重孩子的心理健康，教育方式与过去相比也有了很大的改变。
然而，我们不得不承认的是，在和孩子的情感连接这方面，我们还差一点。
就像上面说的，明明家长很爱孩子，可有时候孩子感受到的是伤害，当孩子表达不满的时候，我们却还要说：“你一点都不理解父母。”
人在什么时候会深刻地感觉自己是被爱着的？答案是，最脆弱的时候。
不管孩子受了什么委屈，经历了什么挫折，回到家后，你能够给孩子一个拥抱，并且告诉他：“爸爸妈妈会一直陪在你身边。”
这个时候，哪怕孩子面前是陡崖峭壁，也会更有勇气攀登上去。
不要只讲道理，不要冷嘲热讽，你应该在孩子需要的时候，给他足够的共情和理解，这就是情感连接。
那些和家长之间有着深刻的情感连接的孩子，才会更加有安全感。
想要和孩子进行情感连接，你需要三步：倾听、共鸣、支持。
简单来说，就是在孩子陷入负面情绪，整个人能量都很低的时候，我们要伸出手，给他站起来的力量，而不是一直数落孩子，直到他再也不想重新站起来。
虽然父母是孩子的指路人，但我们也不能总是按照自己的方向拉着孩子走。
我们时不时也需要站在孩子身后，为孩子建造一堵坚固无比的墙，支撑着孩子脆弱的心灵。
除了情感连接，我们还需要“看见”孩子。何为“看见”？
就是站在孩子的视角，体会当孩子经历某件事的时候，是一种什么感受。
不得不承认的是，我们有时候只能看到孩子表面的一些东西。
我有一个朋友，小的时候在学校总是被同学欺负，回到家还不敢说。有一天，她说什么都不愿再去上学了，妈妈以为她是偷懒，于是将她骂了一顿。
后来，这种厌学的情绪越来越强，导致她成绩下滑很厉害。妈妈只看到这些表面现象，没有真正地关心她到底怎么了，每次都数落她，说她不懂事。
之后的她，性格变得越来越孤僻，和妈妈也非常疏远。然而最令她感到难过的是，直到现在，妈妈还只是会说她性格不好。
其实，孩子的每个行为背后，都有心理动机。如果我们没有看到这个心理动机，那么就无法更深层次地了解孩子，或者走进他们的内心。
所以，多问、多听、多聊，会比“无脑教育”要有效果得多。
每次孩子做错事了，先不要急着惩罚和责备，耐心询问孩子这么做的真实原因。只有孩子愿意打开心扉，我们才能解决最根本的问题。
最后我想说的是，天下没有不爱孩子的父母，但有的时候我们还是要尽量避免把这种爱变成攻击。毕竟，教育孩子不是有爱就可以的，更多的还是讲究方式方法。
关注获取，更多幼小初高成长规划资讯
