孩子的自觉性怎么培养？关于孩子自觉性的话题，已经是老生常谈了，但今天我还是要拿出来再讲讲。毕竟对很多家长来说，最头疼的事情莫过于盯着孩子写作业，眼睁睁地看着他在书桌前摆弄橡皮、尺子，抠手指……
耐心劝导没有用，吼孩子还伤感情……明明是孩子的作业，搞得家长比孩子还要焦虑。
记得之前有位家长聊过孩子上小学时发生的一件事：他家孩子小虎非常好动，做作业也不老实，一会儿要去厕所，一会儿要喝水。有一次，这位家长接到老师打来的电话，说小虎已经连续3次没有按时交作业了。
经过一周的观察，家长发现小虎不是不做作业，而是做不完。家长很纳闷，在作业不多的情况下，孩子为什么会做不完呢？
后来，老师提醒家长，小虎上课经常分神。也许是因为专注力不太集中，所以在做作业的时候，孩子经常拖延进度，导致作业做不完。
家长意识到，孩子平时专注力的确不容易集中，但之前也尝试过很多方法，可是都没有用。就算天天盯着孩子写作业，那也只是解决表面问题，更别说指望孩子能自觉学习了。
孩子的自觉性怎么培养？
我经常和身边的家长讨论，想要让孩子自觉主动地学习，简直太难了，因为小孩子的身上仿佛没有“自觉”这类细胞。我之前也和家长们分享过，根据人类的生长规律来讲，年龄越小的孩子，专注力越不容易集中，自觉性也越低。
首先，这是由人类大脑的发育规律所决定的。根据脑科学家的研究发现：6岁之前的儿童，受前额叶皮质和髓鞘质的影响，学习模式往往是探索和发现式的。
也就是说，孩子在学习的时候，往往会比较随意，不受规则束缚。这也就意味着孩子很容易受到外界的影响，被其他事物吸引注意力。7岁以上的孩子，虽然具备自觉学习的能力，专注力也提升了很多，但是大部分孩子自我操控性比较弱，也容易出现拖延、散漫的现象。
并且，这种情况会一直持续到12岁。
也许你会问，那这是不是就说明孩子学习不自觉是正常的，家长根本管不了呢？其实不然，过去，我们培养孩子自觉性的办法其实很低效——监督和鞭策，这只会让孩子对学习这件事产生抵触情绪。
就算有效果，这种标准化、流程化的模式也只是养成了孩子的肌肉记忆，并不会真正地养成自律的好习惯。所以，在自律、自觉这件事上逼迫孩子，恐怕是行不通的。
我们可以换位思考一下，如果你现在在做一件非常不喜欢的工作，而且还有领导在一旁催促你，你还愿意继续做下去吗？就算可以坚持，但内心还是抗拒的吧？
其实对孩子来说，想要他们坚持做自己不喜欢的事情，对他们来说是很难的。同时，很多包括我在内的家长，都很喜欢安排孩子的时间，比如早上该写什么作业，下午该学什么，这些都是家长计划好的。
但在做这些计划的时候，如果孩子的参与感很弱，那么他就不容易坚持下去。
尤其是我们常常对孩子对孩子说：“我这样做是为了谁？还不是为了你！”这句话，可能导致孩子更加讨厌学习。
时间长了，孩子就容易对学习产生恐惧感。因为每次想到学习，不快乐的感觉就会突然出现。那么我们到底该怎么做呢？
其实，我之前总是说，想要让孩子自觉学习，就要先培养他对学习的兴趣。但随着孩子慢慢长大，经过一次又一次实验后，我发现，这么做并不是完全科学的。
毕竟，等孩子对学习感兴趣了，就已经落下太多功课了。
培养孩子自觉性的方法
所以我们家长在锻炼孩子自觉性这件事上，还是要掌握快速而高效的方法。
我家童童上小学也有一段时间了，在这个过程中，我曾实践过很多方法，最终总结出了两个效果相对较好的，下面分享给各位家长。
及时处理孩子的情绪
相信大家都在网上看过各种家长陪孩子写作业而崩溃的视频，说真的，我觉得这样的方式对孩子的学习来说，收效甚微。
一道题明明可以花10分钟做完，但加上孩子走神浪费的时间，再算上家长发飙，以及安抚孩子的时间，就要增加10—30分钟。
孩子在同一件事上耗得时间越久，挫败感就越强，抵触情绪也就容易越来越多。你想啊，孩子也不想一晚上都坐在书桌前埋头苦学，还没有结果。
谁不想赶紧结束，看会儿动画片，或者玩会儿玩具，直接上床休息呢？所以，家长要做的不是“监工”的角色，而是要及时处理孩子在学习过程中产生的各种情绪，目的就是让孩子不讨厌学习这件事。
举个例子，如果你发现孩子分神了，不要马上批评孩子，而是要问问他现在想做什么，以及为什么想做。注意一定不要抱着责备的态度，否则孩子就不容易对你打开心扉、说真心话。
了解到孩子的原因，我们可以让孩子中间休息5分钟，喝点水，吃点水果，然后继续回到书桌前。不要总是想着让孩子一股脑儿全做完，做完才有时间干别的。
就算是成年人，在工作的时候，也总有“摸鱼时间”，咱们得允许孩子分神。我们解决好孩子的情绪，剩下的，就让孩子自己来完成吧。
让孩子参与到时间规划中
为什么我总说很多孩子的自律性，都是家长破坏的呢？因为我们总是在替孩子做事情，尤其是在时间规划这件事上。
你要知道一点，当我们“剥夺”了孩子主动做规划的权利，又怎么能要求孩子主动实施规划呢？
什么叫做自律？就是自我执行和完成，并且为此负责。所以，我们要把时间还给孩子，让孩子也参与到时间规划这件事情上。
举个例子来说，周末或者假期的时候，我们可以让孩子一起做计划：早上几点起床，要学什么功课，下午要参与什么活动等等。
同时，我们还要让孩子自己设定目标，如果没有完成，他将自己承担相应的后果。
在实践的过程中，家长不要过多干涉，但是可以在必要的时候辅助孩子。如果孩子闹情绪，那么就回到我们说的第一点，家长要及时帮助孩子解决情绪。剩下的，就让孩子自己探索。养成习惯后，孩子学习和生活的自觉性就会有所提升。
总结来说，想要孩子自律和自觉，我们要学会放手。不要总是让自己的情绪影响到孩子，也不要总是用错误的方法来逼迫孩子
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