迎来开学季,原以为可以松一口气的家长却迎来了更大的问题:孩子回校后,学习吃力,提不起兴趣怎么办?如何激发孩子的学习兴趣与潜能?
其实不止是开学季,我们在后台也时常收到家长这样的抱怨:
砸钱报班,换来的却是孩子不愿学习、不愿写作业...
孩子现在特别爱玩游戏,对学习完全提不起兴趣!
厌学没朋友,还会逃课、离家出走玩失踪!
之前成绩还不错,现在却没动力,对考试、学习也更焦虑……
自己省吃俭用,掏心掏肺,却发现孩子沉迷手机,叛逆...
时间久了,发现越沟通,孩子越反感,越不想学,矛盾越大。陷入恶性循环后,孩子就成了厌学、叛逆、不听话的“坏孩子”。为什么现在家长比以前的家长更重视教育了,孩子的学习问题却越来越多了呢?
因为方法不对。
爱因斯坦曾说:兴趣是最好的老师。
贝克汉姆在3岁开始踢足球,一步步将“玩”球变成“练”球,最终以世界顶级球星的身影活跃在球场;
爱迪生很小就爱做实验,凡事都会亲自去实验一下,最终成为发明大王,创造2000多项发明。
......
“一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。”
所以,点亮孩子的好奇心,激发孩子的学习兴趣,是比说教和灌输知识更有效的方式。孩子对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而达到高效学习的效果。那么,如何引导孩子找到自己的兴趣?如何利用孩子的兴趣促进孩子的学习呢?
孩子为什么没学习兴趣?
在了解如何激发孩子的学习兴趣与潜能之前,我们应该先了解为什么孩子对学习没有兴趣,是什么原因导致的。
当天真无邪的童娃背着书包上学后,孩子的身份和生活就完全变了,家长、老师对孩子的方式和态度也变了。因为,孩子成了学生,在家长、教师的心目中,学生就要好好读书,考出好成绩。
在孩子教育上,好像好的分数就是唯一的成才之路,于是好成绩就成了衡量孩子的唯一标准。
在这样的大环境大形势下,家长焦虑,不希望孩子输在起跑线上,自己教,请人教,送到各种兴趣补习班(虽然国家整顿了培训机构,但培训以个体的形式还在继续),天天盯着,说着,督促着;老师焦急,不希望自己班的孩子考得不好,满堂灌,题海训练,还有课外作业,每天讲着、逼着、压着。这,就是现在教育的常态。
要说,家长不能不说不尽心,大部分老师不能不说不尽责,而一般孩子也没有智力问题,按说,孩子们的成绩应该都很优秀了,但事实却让人大跌眼镜,大失所望,大为叹息。因为大部分的孩子,成绩都不理想。
是孩子不想学吗?当然不是。孩子刚上学时,都是欢天喜地地怀着憧憬去上学的,都想向上向学的,是孩子学不好吗?其实绝大部分都是先天具足的,都是可以通过学习学好的。
什么原因导致孩子没有学习兴趣?
表面看是孩子不好好学,不愿意学,学习习惯不好,学习态度不端正,贪玩,厌学,而真正的原因是我们作为家长和老师没有了解孩子的特点,没有唤醒、激发孩子的内心,挖掘孩子的潜能,没有培养良好的习惯,培育优良的能力,没有培植责任和意志,培润成就感和荣誉心。而这些,才是根基,是孩子读书的基础。
正因为孩子没有根基,所以读书不知道为什么读,不知道怎么读。所以当读书与贪玩的念头碰撞时,选择了贪玩;当背书作业很累的时候,选择了逃避;当学习遇到了困难,选择了放弃……慢慢地,学习就跟不上了,成绩也越来越差了,心气也越来越没了,再慢慢地,孩子就厌学了,抗拒学习了。
孩子如果自己不想学了,那不管家长、老师如何逼、如何压,孩子学习也不可能好的;相反,如果孩子有足够的学习兴趣,家长老师不用逼,不用压,孩子学习成绩也不会差到哪儿去。
那该如何激发孩子的学习兴趣与潜能?
我们应该先了解影响孩子学习成绩诸因素:
如自我价值
学习行为坚韧性
学习策略
学习动力
学习管道
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云鲸灵学业潜能分析测评,精准分析,让孩子学业能力数据化,可视化。全面扫描影响孩子学习成绩诸因素,在自我价值、学习行为坚韧性、学习策略、学习动力、学习管道等25个维度进行诊断。
使孩子清晰了解自己的学习特点,家长和教师更好地了解孩子的学习状况,为制订个性化学习计划提供依据,达到让孩子取得更好成绩,为学业规划提供重要依据。
根据云鲸灵成长规划师及各教育权威专家所研发的一套线上答题测评卡,孩子可以使用电脑或手机进行答题测评,从自我价值、学习行为坚韧性、学习策略、学习动力、学习管道等多维度进行全方位诊断。
答题卡测评完成后云鲸灵会出具一份24+页的测评分析报告提供给家长,帮助家长和教师更好地了解孩子的学习状况,为制定个性化学习提供依据,达到学生取得更好成绩的目的。
帮助家长解决以下问题:
动力问题:结局孩子学习动力不足,从“要我学”到“我要学”
学习策略:长时间学习效果不加,做题方法不明确
自我价值感:树立孩子学习的自信心,告诉孩子:你能学。
学习类型:找到最佳的学习管道,用最有效的学习方式学习,事半功倍。
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