可在2岁半左右。孩子的认知情感发育，语言理解以及自我表达能力，决定了我们和孩子设立规则的有效性。
针对1~1岁半左右的学步宝宝，言语上的规劝通常无效。大部分宝宝在两岁开始能够理解大人的指令和简单自我表达。
从2~3岁开始，宝宝进入自我意识以及探索世界秩序的敏感期，孩子的语言理解以及表达能力也有了基础，所以从“软硬件配置”的角度来讲，两岁半左右是沟通和建立规矩相对合适的时机。
但立规矩并不在于宝宝具体的年龄，更关键的问题是：立什么样的规矩？由谁来立？怎么样去遵守？破坏了规矩的后果谁来承担？父母是否做到言传身教，以身作则？下面举例子说明：
我们给孩子立规矩，是想培养他良好的生活行为习惯，保障孩子/他人的安全健康，还是想要在公众面前呈现一个“懂事有礼貌爱分享的别人家的孩子”？
给孩子立规矩，有没有考虑到他相应年龄的认知行为能力，以及孩子的性格脾气特质和爱好？让2岁的敏感内向的孩子主动社交并且分享玩具，希望4岁的宝宝每天主动打卡上完英语网课才去玩耍，不仅是父母的“奢想”，还有点“强娃所难”。
规则里孩子自己的想法能否得到父母的尊重并相互协商？规则只针对孩子还是父母一样遵守？思考的点可以有很多哦！
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