在教育孩子的过程中,家长难免会有负面情绪,尤其是孩子不听管教的时候,真想“揍”他一顿。前段时间,我听说了一个趣闻。一名8岁的小学生闹离家出走,原因竟是妈妈说的一句话。我还在想,这孩子的承受能力怎么这么差呢?可等我看到妈妈说的那句话时,我便十分理解这个孩子。事情是这样的,这个孩子在学校里跟同学发生了矛盾
没有一位爸爸妈妈对孩子的学习是不关心的。但当孩子入学后,反而学习不理想,孩子脾气还越来越坏,爸爸妈妈也搞不清楚为什么孩子会有这样或那样的表现,今天小编将从三个方面带大家了解孩子的心理。孩子的情绪爸爸妈妈知道吗?很多爸爸妈妈一遇到孩子哭泣的情况下,总是下意识的想办法制止孩子哭泣,或是安慰或是严厉制止。
现实人际关系多是实用与功利主义:人们会不自觉考虑这个人对我有什么用?与他交往给我带来啥好处?从他那里满足我怎样的需求?功利本没错,从更广阔角度来看,我们与任何人的交往都是为了满足某种需求。只是有人会在其中投注情感,情感和功利一旦交织,困惑就会来临。所以我劝你,能用钱解决的尽量别求人。可怕的是,这种功
学生压力大怎么办?孩子压力大怎么办?一般来说,压力有三个来源:可以左右你权力的上级(对孩子来说,当然包括老师和父母)世俗的看法(我们成年人的主要生活压力源于此,它有个通俗的名字叫“面子”)自己对未来的期许其实第三个方面,常常是来自前两个方面的,分三个方面,只是为了方便聊。我当老师的体会是,对于学生来
都说开学之初对于每位学生都很重要,需要使劲抓,那么需要抓什么,应该怎样抓?下面先听一个小故事:一位父亲习惯在每天工作之前,到酒馆里喝上一杯酒,这已经成为他的习惯。在一个大雪纷飞的早晨,他依然在吻别了妻儿后,又径直走向酒馆。没有走多远,他感觉有人跟在他的后面,当他转身时,发现他不满8岁的儿子正踩着他留在
先说一说什么是天赋。其实这个概念在每个人心中也会有不同的理解,提出“一万小时定律”概念的作家格拉德威尔甚至认为人没有所谓天赋一说,只要你肯花时间去努力,你一定可以成为这个领域的专家。但我不这么认为,美国自闭症科学家Temple博士也在书中表达了不认同的观点。目前国际上比较公认的智力水平评估系统韦氏智力测试
和谐的亲子关系离不开家长的陪伴,但陪伴和陪着千差万别,什么是高质量的陪伴呢?不要假装陪伴这比缺席更严重,即使身体离的很近,也无法随时感到孩子发出的信号,这容易让孩子感觉:即使我们在一起,我也不重要。形成:孩子大哭大闹非常粘人——
开学大半个月了,每次看后台留言都能感受到,大家的焦虑都来源于同一件事:孩子在幼儿园/学校的情况,自己看不到,主动跟孩子聊,孩子又不愿聊。亲子沟通是一门哲学,在孩子的成长过程中,我也是一路磕磕绊绊地学习,幸运的是,在女儿还小的时候,我就有机会和她的老师一起学习和成长,一路的练习下来也累积了不少心得,今天
孩子读书怎么变聪明?就是多做“抗阻力”。说白了,勿以整天忙活简单事情,借此拖延做“有阻力”之事。任何好东西,皆需“克服阻力”,方有所获。拿读书来说,读漫画故事书,随便十几页翻过去,轻松乐呵,时间也消遣了,但并无阻力。没用阻力,就没有实质进步怎么叫“抗阻力”?比如,每天拿出固定20分钟,读《论语》,读这
爱迪生说过:“天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”爱迪生是天才,所以他站着说话不腰疼。这句话等于把两个完全不同量纲的量加在一起,所以毫无意义!也许他的本意是想强调:即使是天才也需要勤奋。天赋与勤奋是很多人喜欢经常拿出来说的两个词,目的无非是为了励志,希望年轻人勤奋学习、努力工作。但天赋与勤